كيف أفرزت الطبقات المتتالية من السياسات التعليمية المشهدَ الراهن للتعليم في أبوظبي

انطلق العام الدراسي 2025-2026 في أبوظبي أواخر أغسطس 2025، مُصحوبًا بإدخال مناهج جديدة للذكاء الاصطناعي تشمل مرحلة رياض الأطفال حتى الصف الثاني، إلى جانب إلغاء الامتحانات المركزية في الفصل الدراسي الثاني. وجاءت هذه الإجراءات امتدادًا طبيعيًا لقرارات سابقة كانت قد غيّرت بالفعل أسلوب عمل المدارس الخاصة ومؤسسات التعليم المبكر.

الأسس التي أُرسيت في العام 2024/25

اعتبارًا من العام الدراسي 2024/2025، أقرّت دائرة التعليم والمعرفة في أبوظبي (أدك) 39 سياسة محدّثة للمدارس الخاصة، و27 سياسة جديدة لمؤسسات التعليم المبكر. وتناولت هذه السياسات جوانب الحوكمة والممارسات التدريسية ومعايير الرفاه. وقد أرست هذه السياسات قاعدة إدارية وتعليمية متينة، شكّلت المنطلق الذي بُنيت عليه تغييرات العام الدراسي 2025-2026 لاحقًا.

مستجدات العام الدراسي 2025-2026

حين فتح العام الدراسي 2025-2026 أبوابه، كان المسار التراكمي للسياسات قد أفرز إطارًا قادرًا على استيعاب مناهج الذكاء الاصطناعي الجديدة، وإلغاء الامتحانات المركزية للفصل الثاني. كما أُعلن عن استراتيجية مستقلة للتعليم الخاص، تتمحور حول أربع أولويات رئيسية تشمل دمج الذكاء الاصطناعي، والاهتمام برفاه الطلاب، وتعزيز الهوية الوطنية. وأمدّت هذه الاستراتيجية التوجيهَ الشامل للتغييرات المحددة في المناهج والامتحانات التي أُعلن عنها مطلع العام.

تحسينات إضافية في 2026

بعد انطلاق العام الدراسي، صدرت قواعد جديدة تنظّم التعليم عن بُعد؛ إذ باتت المدارس ملزمة بتقديم حصص تفاعلية مباشرة عبر الإنترنت، وتسجيل الغيابات في غضون 120 دقيقة من وقوعها، مع اشتراط إبقاء كاميرات الطلاب مفتوحة خلال الدروس. وفي السياق ذاته، حدّثت وزارة التربية والتعليم خمس منصات رقمية رئيسية، من بينها نظام المنهل وبوابة الطالب، بهدف تحسين الوصول إلى المصادر التعليمية. وتمثّل هذه الخطوات أحدث إضافة إلى البنية التي انطلقت مع حزمة سياسات العام 2024/2025.

بإمكان الأسر الاطلاع على المنصات المحدّثة ومتطلبات التعلم عن بُعد عبر القنوات الرسمية لوزارة التربية والتعليم و"أدك"، للتحقق من المستجدات المعمول بها حتى نهاية العام الدراسي.